Door een,doordacht combinatie van het manueel en
computerbeheerd instellen en de diverse mogelijkheden om
procesinforamatie op te vragen uit het leerlingvolgsysteem, kunt u
optimaal werken met Spits met Bits, ongeacht de
onderwijs-leersituatie.
Enkele voorbeelden.
|
Organisatievorm
|
Instellen
|
Informatie
achteraf
|
|
Individueel onder directe begeleiding (bv.
taakklas)
|
Via manueel instellen kiest u het
gewenste scenario. Laat oefenen en observeer. Pas eventueel de
moeilijkheidsgraad aan.
|
Inlogscherm leerling. Klik
opresultaten om een
antwoordanalyse op te vragen.
|
|
Individueel in klas :
doorschuifsysteem
De lln. oefenen na elkaar eenzelfde scenario
|
Kies voor manueel instellen. Stel het scenario
in. Laat de eerste leerling oefenen.
Als de volgende leerling komt, hoeft hij enkel
zijn naam aan te klikken. Dezelfde oefenreeks wordt
ingeladen.
|
Klik in het volgsysteem op'resultaten per scenario'
Overloop en vergelijk de resultaten.Vraag
een antwoordanalyse op van de leerlingen die zwak scoren.
|
|
Individueel in klas :
doorschuifsysteem
De lln. oefenen een scenario aangepast aan hun
niveau.
|
Log in op een naam van een der leerlingen Kies
voor comupterbeheerd
instellen.
Klik op CB-groepsparcours. Kijk welk level is
ingesteld en welke de CB-norm is. Pas eventueel aan.
Laat de eerste leerling oefenen. Als de volgende leerling komt,
hoeft hij enkel zijn naam aan te klikken. Het programma raadpleegt
de CB- databank, kiest de oefenreeks en stelt de parameters
in.
|
Klik in het volgsysteem op 'vorderingen per leerling'
Klik één voor één de
leerlingen aan.
De laatst gespeelde oefenreeks staat bovenaan.
Automatisch verschijnt de bijbehorende antwoordanalyse.
|
|
Individueel in klas : hoekenwerk.
Bedoeling: een leerling oefent langere tijd,
verschillende scenario's
|
Log in op naam van de leerling. Kies voor
computerbeheerd
instellen. Spreek af met de leerling tot welk level
zij mag worden doorgewerkt.
|
Klink in hetinstelscherm op 'resultaten'.
Bekijk de lijst met de gespeelde scenario's.
Roep eventueel een antwoordanalyse op van een minder geslaagde
oefenreeks.
|
|
Klassikaal in een computerklas.
Om u op weg te
helpen bij het werken in een comupterklas hebben we een lessenreeks
gemaakt rond het introduceren van PSPITS MET BITS bij de
leerlingen in het begin van het schooljaar.
|
Kies eerst voor 'manueel instellen' om de leerlingen
vertrouwd te maken met één of meer nieuwe scenario's.
Laat eventueel eenzelfde scenario meerdere keren spelen.
Schakel dan over naar computerbeheerd instellen. Laat de
leerlingen het gewenste startlevel (nummer op de berg)
aanklikken. Laat ze meerdere scenario's spelen. Spreek
vooraf af tot welk level ze mogen doorwerken. Wie klaar is mag
via'manueel instellen'
een scenario naar keuze spelen.
|
De hoeveelheid informatie die wordt opgeslagen
tijdens een sessie van +/- een halfuur is gigantisch groot. Het is
daarom beter tijdens het oefenen zelf de nodige aandacht te
besteden aan de antwoordanalyses die verschijnen.
Achteraf kunt u - indien nodig- via
hetvolgsysteem via de
diverse subitems (per leerling, per groep, per scenario...)
selectief de bijgehouden informatie doornemen.
|
