Wat valt er te leren?
Een ongelijkheid tussen twee getallen wegwerken
door een passende bewerking in te geven.
bv. 4 ≠ 3 => 4 = 3 + 1
of 4 -1 = 3
Voorstelling
Bij dit scenario werken we in het
vergelijkingsschema.
Oefenverloop
|
|
Elke en Kasper willen evenveel stempels.
Kies eerst wie iets moet 'doen' (bv. Kasper).
Stuur dan een sms'je naar Kasper met als boodschap de
bwerking die hij moet uitvoeren'(+1)
Kasper voert de
handeling uit die past bij het sms'je ook als dat foutief
is.
Als feedback verschijnt het passende
vergelijkingsteken.
|
Gradatie - Bits regelt
|
|
Zodra de leerling 5 juiste antwoorden heeft,
wordt het veld waarop NIET gewerkt wordt, afgedekt met een
gordijn.
Het gordijn verdwijnt
bij de herkansing.
|
Foutgerichte feedback
|
|
Bij dit scenario is de interactie tussen de
formule (ingetikt door de leerling) en de handeling
(computer) heel strikt.
De computer reageert gevat op elke foutieve formule
Een voorbeeld. Bij de opgave: 2 = 1. tikt de
leerling -3
Kapser reageert zoals
de afdruk laat zien.
|
